阅读

对我来说，阅读在很长一段时间是“卡壳”的科目，分数总在26-28分徘徊。起初，我把这种尴尬的分数归因于积累不够——在我看来，只要积累够了就能解决英语绝大数问题。因此我开始大量读书，还把以前听过的有声书都读了一遍，但成绩依然没有起色。我渐渐发现，在面对像托福这样的标准化考试时，做题训练和系统学习是必不可少的。英语素养和积累是基石，但只有它是远远不够的。

之后，我开始背单词，做错词积累，学会了怎么联系上下文推测词义。我也渐渐养成了在时间相对充裕的情况下做笔记的习惯，就是把阅读篇目的大致结构和每段讲了什么简要的写到草稿纸上，这些笔记在最后的六选三题目分非常好用。即使做题的时候用不上，在概括和写的时候无形中会加深自己对文章的理解，很多题就不会出现看不懂的情况了。

听力

相对于阅读来说，听力是我最为稳定的科目，分数在28-30左右，高二以后基本稳定在30分。我个人认为，听力是英语基础好的同学最为吃香的一科，因为它最重要的是理解，理解了听力材料在讲什么，无论是学生找学校工作人员办事，还是教授在讲一种艺术流派，只要听明白了，题目不会为难你。

如果有听不懂，听不清的情况，一定要跟着老师系统地做精听练习，同时自己在家也要多听英文材料，能相对快速地提升听力水平。当然，这不是一蹴而就的，需要一定的时间坚持练习。同时，我在这里分享一些我自己练习和做题方法，仅供参考，毕竟听力的做题习惯是因人而异的。

我自己在做听力的时候是习惯记笔记的，但这份笔记一般在听力音频结束以后就没用了，也就是说我做题并不需要看笔记，而我记笔记的目的是帮助我记听力内容。所以我的笔记非常潦草，以至于我自己都看不懂到底记了什么，但这不重要，只要在记的时候我知道它的内容就够了，写一遍加深记忆。

口语

口语是我最为头疼的科目，卡了我将近两年。这是技巧性很强的一科，独立口语需要思维深度和快速思考能力，而综合口语考察记忆和精炼表达能力。后者在新托福中取消，我就不多讨论。

独立口语上，我的突破要感谢名师汇的何老师。此前，我的独立口语踩过不少的“坑”，而何老师在把我“拽”出这些坑以后还教会我正确的答题思路，以及托福官方的评分标准，正所谓知己知彼。

在独立口语讲例子的时候，我也有一点心得，那就是结合自己的生活实际或者读到过、看到过的故事答题，这些都是熟悉的例子，讲起来的真实性远高于凭空编出来的。不要羞于听自己的音频，要多听的同时积极发给老师，老师能为你优化表达，指出问题，还很有可能找到诸如结构性错误的硬伤（之前我的独立口语只说一点甚至不举例子，感谢何老师及时纠正）。

写作

综合写作是十分模板化、公式化的。在阅读文章的三分钟内，我一般会把草稿纸画成三等份，每一份顶头写上文章观点，下面记听力反驳。当然，部分题型不是反驳型，而是解决型，即文章提出问题，听力给出解决方案。不过这种题型比较少见，练习几篇即可。综合写作只要行文流畅没有语法错误，就能拿到比较理想的分数。

独立写作的思路大致分为两种，第一种是观点+例子，这也是最常用的；第二种是观点+说理，这种对考生的要求会高一些，但写好了也能拿到高分。避开语法问题，字数在160以上都是可以接受的。值得注意的是，为了说理而引用数据是不可取的，无论数据来源真假。

托福的学习不是一蹴而就的，它是在日积月累中渐渐提升。经过长期的学习，会形成自己的做题习惯和做题思维，而现在所遇到的困难也就迎刃而解了。当然，在拿到较高的分数后也可能卡在某处停滞不前，这是发现漏洞的好时机（比如我的口语）,更需要好老师的引导（感谢何老师帮我拿下口语29）。厚积薄发，加上一点点的好运，“上岸”只是你能力的具象化罢了。

Believe you can, and you’re halfway there.  ——Franklin Roosevelt