大家好，我是李同学，在最近一次的托福考试中，我得到了109分的成绩，最佳成绩113分，今天我来和大家分享我的托福学习心得。
进入11年级后，校内时间非常紧，周末和假期有机会跟着名师汇的老师们，系统学习托福，熟悉考核的核心点是我最便捷的学习途径，同时也让我得到了很大的收获。非常感谢老师们的指导与帮助。
在阅读、听力、口语、写作这四科当中，让我最头疼的就是阅读。各种学科词汇和长难句让我无从下手。但好在有付老师的帮助，让我渐入佳境。在此，我非常感谢付老师一直以来对我的帮助，和每次模考后的及时回复，让我在备考路上受益匪浅。
备考托福以来，单词一直是我最大的问题。在此之前，我从未系统地背过单词，这也导致我背单词的过程极为困难。不过在不断地背诵中我后来找到了方向。
我在低分段（大约90分下）更多的是背一些基础和核心词汇。进入90+以后感觉基础和核心词汇问题不太大了（但每天还是要按老师的要求快速背50-100个），这时候会把更多的时间花在背专门词汇题的单词上。
平时在练习中，有整理自己生词的习惯。比如每天推进50-100个生词（老师测）背诵的流程是不断的测-背-测。先用测的形式筛出来不会的生词，然后开始背，背完自己检测，名师汇的老师会在线上跟盯和检测。
在阅读这个部分，我另外一个问题就是阅读速度慢。在这次备考的初期，付老师一直和我强调精读翻译的重要性，于是我开始重视练习。每天保证一到两篇精读翻译的练习量，实考使阅读速度有了显著的提升。
阅读短期内是无法有很大突破的，更多的是需要长期积累。我强烈建议各位和我一样看到阅读就头大的同学们多背单词，多做精读翻译！！！
二、听力部分
听力的练习贯穿在我生活的每时每刻，我会在训练或放学路上听老师布置的作业任务（进入11年级的IB学习学期中，很难有整块儿的标化时间）。
我认为碎片时间的利用是贯穿托福听力学习和练习的最好时机。此外，形成做笔记的习惯也是很重要的，刚开始的时候，我会把听力整句整句的话记下来，但这样是非常浪费时间的，往往会漏听许多细节。
后来在张老师的指导下，我开始用符号代替一些文字，并且只记关键信息，这让我在听力细节上的把控提升不少。
进入到高分段，总结分析每一道错题的错因就显得尤为重要，这也是我在备考前上一对一时做得最主要的一件事，张老师会带着我，把每一套题的错题分析透彻，确保相同的问题不再出现，这样可以实现高效的练习。
三、口语部分
在这次考试中，我的口语取得了29分，能取得这样的分数，我尤为感谢张老师的帮助！
我是在考试前一个月考试开始上口语课的，此前，我从未上过口语一对一，这也直接导致我独立题的发挥很不稳定，遇到熟悉话题时我能说得很好，但稍微遇到不熟悉的话题，我就局限在自己的表达中不能很好地发挥。接触张老师后，她给我提供了许多独立题的思路和方法，让我渐渐地可以从容面对独立题。
对于口语，我认为最重要的就是要做好日常好词好句，以及地道表达的积累，还有就是要经常开口练习。
和阅读一样，写作一直是我的薄弱点，我要非常感谢解老师对我每次作业的细致批改，可以让我清楚地了解自己的问题所在，这对我备考的效率有很大帮助。
我认为有两个关键点：1. 尽量保证听力中的信息点全部听到；2. 把听到的信息写完整的同时做好阅读的铺垫。
对我而言，第一点其实不难做到，只要进行足够的精听练习，大部分的信息点是可以听到的，但正文呈现出来的效果总是不那么好。于是解老师建议我扩充了文章中阅读与听力中对应的信息，这样文章就相对完善。
这个部分是托福改革后的新题型，我认为有两个比较重要的点：1. 缩短思考时间，尽量在一分钟之内；2. 加快打字速度，如果因为打字速度限制了文章内容，那就非常得不偿失了。
五、错题分析是很关键的“镜子”
阅读里错的题目（每个具体内容）会按老师的要求进行错题分析，直到完全理解和弄懂；听力里错误的题目，会再逐句精听；口语要按照日常老师的要求进行具体题目的完善和再模拟；写作里的错题，会做好改错总结和分析，再完善写一遍。
总之，错题分析是模考的复盘和镜子，及时找到自己错误的根源，以便更好地结合老师的授课内容。
最后，我要特别感谢我的所有任课老师及班主任张老师和颜老师，是他们的帮助才确保我的备考过程相对顺利。除了平时阅读、听力、口语、写作外，我备考的大部分时间都在跟盯中度过，我认为这也是出分的关键要素，只有练习量达标，分数才会提升。
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